在第三十五個全國助殘日來臨之際，5月16日，一場以“弘揚自強與助殘精神，凝聚團結奮進力量”為主題的藝術成果展演在中山市特殊教育學校舉行。本次展演分為藝術作品展與文藝匯演，其中文藝匯演通過普校與特校學生共同演出，搭建起理解與包容的橋梁，向社會傳遞“友愛、互助、融合、共享”的理念。
當天下午，文藝匯演在舞蹈《鮮花盛會》中拉開帷幕，鋼琴、器樂表演、啦啦操等節(jié)目輪番上演。在鋼琴獨奏《月光》中，特殊兒童小鄧以優(yōu)雅婉轉的彈奏，將觀眾緩緩引入特殊兒童逐夢的奇妙旅程；舞蹈《小雞小雞》里，培智二、三四年級的學生用活潑可愛的舞步，詮釋了生命的活力與希望；《炫動時光》《出發(fā)美少年》等節(jié)目精彩紛呈，引得臺下掌聲接連不斷。
精彩的表演背后，是師生們無數個日夜的辛勤付出和反復練習。“演出舞臺和藝術課程為孩子們搭建展示自我的平臺，幫助他們建立自信，更將訓練過程轉化為康復過程，讓他們在欣賞美、創(chuàng)造美的過程中獲得成長?！敝猩绞刑厥饨逃龑W校黨委委員、副校長巫曉丹介紹，此次參演學生以培智類為主，這類孩子與孤獨癥群體共同面臨社會交往障礙。而舞臺排練中的走位協調、配合協作、禮儀訓練等社交實踐，恰好為他們提供了針對性鍛煉。中山特校在每周固定的藝術課程中嵌入排練內容，經歷數月的反復練習中，孩子們的社交能力得到有效提升，自信心與團隊協作精神也隨之增強。
此次文藝匯演特別邀請了紫嶺小學、竹苑小學、遠洋學校、濠頭中學的藝術社團師生來到現場，通過與特殊學生的互動表演，進一步拉近距離。“當普通學校學生們看到特殊孩子憑借努力登上舞臺，會真切理解到特殊孩子同樣需要被愛與關注，這種真實的相處能更好地打破隔閡、促進理解。”竹苑小學體育老師張海玲表示，目前已有康復較好的特殊孩子融入學校班級，在日常學習生活中，老師們會有意識地引導學生間主動溝通、相互接納。此次匯演則是這種“融合教育”理念的生動注腳。
作為藝術成果展演的組成部分，藝術作品展集中呈現了水彩畫、書法、竹編、剪紙等作品。細膩的筆觸、靈動的線條、精巧的手工，展現出特殊兒童對美的獨特詮釋。其中，來自古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹三小學特教班、港口鎮(zhèn)中心小學特教班的作品也同臺展出。
編輯 王欣琳? 二審 韋多加? 三審 岳才瑛
