3月27日，在中山兩會期間，關(guān)注隨班就讀兒童的市人大代表、香山小學(xué)教育集團黨委書記鄭鳳姚，提出了“加大隨班就讀兒童康復(fù)救助實施的支持力度”的建議。
據(jù)悉，隨著相關(guān)政策的落實，中山市按“免試就近”原則，在同等條件下優(yōu)先安排符合公辦學(xué)校入學(xué)條件的殘疾兒童少年，到轄區(qū)內(nèi)有特殊教育資源教室、融合教育工作基礎(chǔ)較好的學(xué)校隨班就讀，或根據(jù)家長意愿安排到就近學(xué)校入學(xué)，中山市隨班就讀的特殊兒童越來越多。
鄭鳳姚介紹，中山市的中小學(xué)雖然努力開展融合教育，讓特殊兒童與同齡人共享教育資源，共同學(xué)習(xí)成長，但是在隨班就讀過程中，發(fā)現(xiàn)很多問題。這些問題包括部分隨班就讀的孩子具有攻擊性，或者自理能力比較弱，在班級里造成一定影響的問題，以及由于班級里學(xué)生較多，老師能夠關(guān)注隨班就讀孩子的時間和精力，存在不足等情況。
另外，為幫助特殊兒童順利隨班就讀，學(xué)校與部分有攻擊性或不能自控的特殊兒童家長協(xié)商，采取陪讀的方式到校共同幫助兒童。但家長陪讀后，影響了家庭的收入，造成家庭負(fù)擔(dān)壓力大。還有部分家長不愿意陪讀，特殊兒童和其他兒童出現(xiàn)了矛盾等問題。
如何解決這些問題？首先，鄭鳳姚建議延長康復(fù)經(jīng)費的使用時間和使用范疇。
“根據(jù)相關(guān)政策，中山市現(xiàn)有的特殊兒童康復(fù)經(jīng)費，只支持0-6歲的兒童到專業(yè)康復(fù)機構(gòu)開展康復(fù)訓(xùn)練，建議將中山市特殊兒童康復(fù)救助的年齡范圍，從0-6歲延長至義務(wù)教育階段?！编嶘P姚表示，特殊兒童入校隨班就讀后，急需持續(xù)康復(fù)支持以順利融入學(xué)習(xí)生活，希望能夠?qū)⒖祻?fù)經(jīng)費延長至隨班就讀階段，支援學(xué)校開展融合教育，幫助特殊兒童在學(xué)校內(nèi)康復(fù)。
同時，她建議拓寬中山市特殊兒童康復(fù)經(jīng)費的使用領(lǐng)域，著重扶持學(xué)校開展康復(fù)工作：一是加大購買特殊教育服務(wù)的力度，有針對性地對特殊兒童進行個性化教育和專業(yè)幫助；二是設(shè)立專項申請款項，補助陪讀家長（或聘請陪讀老師）、需要送教上門的家庭（每個家庭都需要專人在家照料），可設(shè)立嚴(yán)格審核機制，要求提交相應(yīng)的佐證材料以確保?？顚Ｓ?，從而有效緩解家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，使其專注孩子學(xué)業(yè)、心理與生活照料，為特殊兒童成長賦能。
她提出的第三個建議，是制定特殊學(xué)生陪讀和休學(xué)政策?！盀楸Ｕ咸厥鈱W(xué)生的受教育權(quán)利，同時維護教育教學(xué)秩序，建議制定特殊學(xué)生陪讀機制，由家長陪讀或聘請陪讀人員進行陪讀?！彼硎荆伺e是希望解決有攻擊性、行為難以自控孩子對教育教學(xué)造成持續(xù)干擾的問題。同時，也幫助特殊學(xué)生更好地融入學(xué)校環(huán)境，促進其身心健康發(fā)展。
另外，鄭鳳姚建議，如患病學(xué)生不適宜在校學(xué)習(xí)的，學(xué)生監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)向?qū)W校申請休學(xué)，學(xué)生監(jiān)護人不申請休學(xué)的，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生病情作出休學(xué)決定，并送達學(xué)生監(jiān)護人?！皩W(xué)生監(jiān)護人對學(xué)校休學(xué)決定不服的，可以按照相關(guān)規(guī)定申請司法鑒定，經(jīng)鑒定，學(xué)生無需休學(xué)治療的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)撤銷休學(xué)決定?！编嶘P姚表示。
編輯 陳雪琴 二審 韋多加 三審 陳慧
