3月22日，由中共中山市委宣傳部指導(dǎo)，中山市精神文明建設(shè)辦公室、中山市教育和體育局、共青團(tuán)中山市委員會(huì)、中山市婦女聯(lián)合會(huì)主辦的“尋跡香山先賢，賡續(xù)文明薪火”香山少年研學(xué)活動(dòng)，迎來(lái)第二期線下研學(xué)游。
此次活動(dòng)以“叩楮問(wèn)墨”為主題，組織近40名來(lái)自全市不同中小學(xué)的學(xué)子們，走訪中山市香山書院·香山少年館、中山市博物館、中山市漫畫館，探尋中山籍藝術(shù)名家的成長(zhǎng)足跡，感悟藝術(shù)先賢的精神力量。
“楮墨”，是中華文化的象征，其中“楮”為紙張，“墨”即書寫繪畫用的黑色顏料。在美術(shù)領(lǐng)域，“楮墨”代表著繪畫創(chuàng)作的載體與工具。
據(jù)悉，此次研學(xué)活動(dòng)以“叩楮問(wèn)墨”為主題，旨在引導(dǎo)青少年通過(guò)探尋美術(shù)領(lǐng)域的香山先賢，叩響美術(shù)世界的大門，深入了解香山先賢在美術(shù)創(chuàng)作上的探索歷程，傳承文明薪火，讓藝術(shù)與文化的種子在青少年心中生根發(fā)芽。
本次研學(xué)活動(dòng)的首站，是中山市香山書院·香山少年館。香山書院坐落于古香林公園，是一座“沒(méi)有圍墻的書院”。它仰臥于山林湖川，靜雅端莊，既有好風(fēng)光，又有文化味。位于香山書院一側(cè)的香山少年館內(nèi)，集中展現(xiàn)了黃佐、鄭觀應(yīng)、孫中山、馬應(yīng)彪等香山歷史文化名人少年的成長(zhǎng)軌跡和精彩故事。在少年講解員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們逐一了解了先賢們的少年故事，感受他們的家國(guó)情懷和勇敢追夢(mèng)、不斷超越自我的精神。
“沒(méi)想到中山有這么多厲害的香山歷史文化名人，我感到很自豪，這些名人里有很多是美術(shù)領(lǐng)域的，我很喜歡畫畫，希望自己長(zhǎng)大以后，能成為像他們一樣優(yōu)秀的人?！痹诂F(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自火炬開發(fā)區(qū)博凱小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生謝奕翔說(shuō)。
第二站，同學(xué)們來(lái)到了中山市博物館，參觀“其志惟新——香山文化名家主題展”。該主題展聚焦了蘇曼殊、蕭友梅、呂文成、鄭君里、阮玲玉、黃紹芬、鄭錦、方人定、古元、方成十位香山文化名家的傳奇人生，解析了他們從漫漫求學(xué)路到點(diǎn)亮?xí)r代之光的歷程。
隨后在中山漫畫館的參觀中，同學(xué)們?cè)陴^長(zhǎng)鄒智怡的導(dǎo)賞和講解下，欣賞了眾多中山籍漫畫家的經(jīng)典作品，感受漫畫的幽默與智慧，了解方成、方唐等漫畫家的成長(zhǎng)和創(chuàng)作經(jīng)歷。
在中山漫畫館進(jìn)行手工互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們還紛紛發(fā)揮創(chuàng)意，為方成漫畫作品上色或發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，并制作成徽章作品。做好后，大家紛紛秀出手中作品并進(jìn)行拍照?，F(xiàn)場(chǎng)還舉行了知識(shí)總結(jié)、有獎(jiǎng)互動(dòng)問(wèn)答等活動(dòng)。
“今天，我們了解了很多香山名人的故事，他們的成就都很出色，精神都很偉大?！眮?lái)自橫欄鎮(zhèn)一所小學(xué)的學(xué)生袁夢(mèng)晗、袁夢(mèng)妍是親姐妹，這次活動(dòng)中，她們結(jié)伴同行。姐姐袁夢(mèng)晗告訴記者，接下來(lái)，她和妹妹將更加努力地學(xué)習(xí)，為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量。
據(jù)悉，“尋跡香山先賢，賡續(xù)文明薪火”香山少年研學(xué)活動(dòng)旨在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)?；顒?dòng)立足“五育并舉”教育理念，強(qiáng)化家校社協(xié)同育人格局，依托本土歷史文化資源，聯(lián)動(dòng)文明校園陣地、公共文化場(chǎng)館及全媒體傳播平臺(tái)，充分發(fā)揮香山書院·青少年五育實(shí)踐傳播基地作用，引領(lǐng)青少年感悟先賢精神，點(diǎn)亮文明薪火。
系列研學(xué)活動(dòng)開展期間，主辦方同步推出多元配套活動(dòng)，如手抄報(bào)、征文、繪畫等有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)，小小講解員招募培訓(xùn)比拼活動(dòng)，以及制作“尋跡香山先賢”小短劇等，創(chuàng)新中小學(xué)思政課形式，引導(dǎo)當(dāng)代香山少年樹立文化自信，提升學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。
編輯? 曾嘉慧 二審 曾淑花? 三審 陳慧
