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一本書，一個人，一份力量！
——讀《恰同學少年》有感
中山市華辰實驗中學小學校區(qū)? 六（3）班 李筱悅
透過窗外，繁星點點，為靜謐的夜晚增添了幾分柔美。此時家人已經(jīng)打著鼾聲熟睡，而我卻翻來覆去睡不著，因為我剛剛讀完了一本讓我內(nèi)心洶涌澎湃的《恰同學少年》，此時久久不能平息，只想一吐為快，和大家分享這本書的獨特之處！
《恰同學少年》主要講述了以毛澤東為代表的一批進步青年在湖南第一師范求學時“酸甜苦辣”的經(jīng)歷，看完后對我觸動很深，意猶未盡。
“不動筆墨不讀書，善動筆墨好讀書?！泵珴蓶|非常喜歡閱讀，只要他看過的書上都是滿滿的墨跡。他會一邊看書一邊把自己所思所想寫下來，可我在平時閱讀中卻只是用眼睛快速閱讀，看完后腦子留痕甚少，書本基本干凈如初。在閱讀到這部分時，我瞬間學到了閱讀的方法，我決定以后讀書時也要多動筆，這樣才能鍛煉大腦的思考能力，同時也能提升自己的理解與寫作能力。
毛澤東不但愛看書，學習也十分刻苦。他曾說：世上無難事，只要肯登攀。以前，他在一師學校讀書時屬于偏科學生，理科太差。雖然如此，但他在課間之際，特別是晚上并沒有與同學們玩耍，而是到教室研究數(shù)學等理科方面的知識。正所謂“勤能補拙”“笨鳥先飛”，他的理科成績終于及格了。這份努力與堅持實在讓我感動不已，我想起了自己在數(shù)學方面一直有待提升?，F(xiàn)在的我已經(jīng)擁有一股前行的力量，我以后再也不抗拒做難題了，也終于明白，平時做練習都是能拓展我的思維，培養(yǎng)獨立思考的能力。
“黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁?！泵珴蓶|不但刻苦學習，還臨危不懼。當敵軍準備攻擊湖南長沙時，百姓們紛紛收拾行李逃跑，而在一師校園里，毛澤東和幾十位同學卻正刻苦操練。“立正，向前看齊！”操練聲鏗鏘有力地回蕩在校園里。毛澤東為了保衛(wèi)長沙，充分利用聰明才智，團結起所有可以團結的力量，只有木槍的他們最終讓敵兵舉械投降了！這是多么了不起的壯舉??！他膽大心細，并且做事有擔當、遇事沉著勇敢的精神真令人敬佩！在毛澤東的身上，我感受到了勇敢的力量，我再也不想做“膽小鬼”了，再也不會遇到困難就退縮，勇敢面對，以后我要努力作出改變！
掩上書本的一刻，我覺得自己渾身充滿了力量！一本書，一個人，一份力量！從此以后，我也要像毛澤東一樣，以他為榜樣，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。盡所能，報親恩，盡所學，報祖國。
指導老師: 趙獻存
指導老師點評
這篇作文緊扣《恰同學少年》展開，情感真摯，感悟深刻。開篇借夜晚繁星與家人熟睡，營造靜謐氛圍，突出自己讀完書后的澎湃心情，自然引出分享書籍的想法。文中詳細闡述了毛澤東的優(yōu)秀品質，如熱愛閱讀、學習刻苦、臨危不懼等，且結合自身經(jīng)歷，對比反思，像提到自己閱讀習慣與毛澤東的差異，以及在數(shù)學學習上從毛澤東的堅持中獲得力量，使文章具有現(xiàn)實意義。結尾總結全文，表達向毛澤東學習的決心，升華主題，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。
編輯 李紅 ?二審 陳彥 ?三審 查九星
